Nauka dzieci Metodą Suzuki – skrzypce

(Violin lessons in English – ask me)

Zapraszamy do nauki gry na skrzypcach we Wrocławiu Metodą Suzuki dzieci w wieku od 3 lat. Lekcje prowadzę w języku polskim i angielskim.

Nauka dzieci gry na skrzypcach Metodą Suzuki to coś więcej niż powszechnie rozumiana edukacja w szczególności edukacja muzyczna. To sposób na całościowy, intelektualny rozwój dziecka. Całkowicie zgadzamy się z opiniami ekspertów psychologii dziecięcej, że dostęp dzieci do edukacji muzycznej ma niebagatelny wpływ na ich rozwój. Jeżeli zależy nam na rozwoju dzieci w całościowym charakterze, to powinniśmy wykorzystać dostępne sposoby w tym Metodę Suzuki ( Metodę Języka Ojczystego ). Możemy pomóc dzieciom czerpać radość z bogactwa świata muzyki.
Dlatego celem dobrze rozumianej edukacji wczesnej nie jest wykształcenie zawodowego muzyka. Uczymy dzieci tak aby czerpały radość ze swoich osiągnięć. Staramy się raczej kształtować postawę długofalowego rozwoju wewnętrznej dyscypliny i kreatywności.

To niezwykłe jak maluchy poprzez muzykę aktywizują cały swój potencjał zdolności intelektualnych. Niezwykła jest też widzieć jak zafascynowane wkraczają w otaczający je świat dźwięków i ciekawych zabaw muzyczno – ruchowych.

“Metoda Suzuki” to najlepsza forma nauki dla dzieci, ponieważ łączy stopniowanie wyzwań dla dziecka, nagrody za działania i za osiągnięte efekty, a to wszystko w atmosferze kreatywnej zabawy.

Dzieci uczące się gry na skrzypcach Metodą Suzuki Wrocław
Taka orkiestra to jest wspaniałe przeżycie!

Lekcje gry na skrzypcach:

Raz w tygodniu odbywają się zajęcia indywidualne i raz w miesiącu zajęcia grupowe. Spotykamy się we Wrocławiu: ul. Porębska 16 Stabłowice (niedaleko Stadionu Miejskiego i blisko Szpitala im. Marciniaka).

Zadzwoń i zapisz swoje dziecko na naukę!
Ireneusz Rapak tel. 660 424 129

Korzyści nauki gry Metodą Suzuki

  • Kreatywnie i aktywnie spędzony czas z dzieckiem
  • Rozwój zdolności intelektualnych i inteligencji
  • Rozwinięcie pamięci słuchowej i koncentracji
  • Rozwój koordynacji ruchowej i wyobraźni przestrzennej